Primární odpovědnost učitele speciálního vzdělávání je zpřístupnit lekce studentům se speciálními potřebami. Zatímco některé přípravné programy speciálního vzdělávání vytvářejí učitele s úzkými licenčními podmínkami a kvalifikují je na zvládnutí pouze specifických postižení - jiní poskytují kandidátům výuku licencí, které jim umožňují obsluhovat studenty se širokou škálou potřeb. Křížoví kategoriální učitelé jsou učitelé, kteří jsou držiteli této licence a jako takoví jsou kvalifikovaní pro vzdělávání studentů s různými potřebami.
$config[code] not foundOdbor speciálního vzdělávání
Specializovaní učitelé jsou speciálně vyškoleni k ubytování a pomoci dětem se speciálními potřebami. V typickém speciálním vzdělávacím programu kandidáti učitelů vybírají zaostřovací oblasti - "mírné až střední" nebo "střední až intenzivní". Na závěr těchto typických programů se studenti mohou kvalifikovat pouze na pomoc studentům se speciálními potřebami, které spadají do kategorií ve kterém byli vycvičeni. V křížových kategorických programech se kandidáti připravují na pomoc studentům s různou úrovní schopností. V důsledku toho ponechávají své programy, které nejsou vázány těmito omezeními kategorie.
Příprava
Vzhledem k tomu, že křížové kategoriální učitelé musí být připraveni pomoci studentům s různými úrovněmi schopností nebo typy postižení, přípravný program pro tento typ certifikace je obvykle pestrý. Místo toho, aby studovali zásahy pouze pro studenty s mírným nebo středně těžkým zdravotním postižením, je třeba, aby tito kandidáti studovali banky intervencí pro potenciální varianty postižení.
Video dne
Přinesl vám Sapling Přinesl vám SaplingVýhody
Jeden z primárních přínosů učitelů s křížovou kategorií speciálních vzdělávacích certifikátů má příležitost naučit studenty s různou úrovní schopností při zachování individuálního vzdělávacího plánu. Jak konstatuje Wisconsin Department of Public Instruction, studenti s IEP mají nárok na specializovanou výuku od osoby, která je certifikována, aby instruovala studenty s jejich specifickými typy postižení. Když okres najme křížového kategorického učitele, okres se nemusí starat o dodržování IEP, jelikož učitel je kvalifikován pro výuku většího množství studentů se zdravotním postižením.
Výzvy
Zatímco křížové kategorické speciálně vzdělávací uspořádání může být výhodnější pro školu nebo okres, než najímání učitelů speciálního vzdělávání s omezenějšími osvědčeními, vyučování v tomto typu uspořádání může představovat některé mimořádné výzvy. Zvláště pokud jsou obvinění učitelů těžká a zahrnují studenty s řadou různých zdravotních postižení, může být pro ně náročné rozvíjet dostatečně rafinované znalosti o každé invaliditě a přiměřeně plánovat podporu specifických potřeb každého žáka.
